5月28日上午8:10，郑州市教研室教研组长和各学科教研员受邀来我校对课堂教学进行诊断、指导。郑州市教研室教研组长和各科教研员深入课堂听课，我校程瑞霞老师、韩冰老师、李佩云老师等18位老师进行了作课，同一学科组内所有老师进行了听课。语文组程瑞霞老师精心设计，上了一堂“材料的筛选、提炼”的方法指导课，课中有指导、有演练，目标设置清晰、达成度高，课堂评价有效、及时；李梦萦老师对几篇文言文进行整合，做了比较阅读的复习课，虽然难度较大，但整个课堂学生都被她的激情所感染，跟随她进行知识的梳理。作课教师们的教学设计紧扣教学目标，有效地达成目标，培养了学生们的自主能力和思维能力，课堂精彩纷呈。

　　课后，各科教研员与我校老师们分别在文理科集备室、会议室等地方进行诊断、指导。首先，做课老师就本堂课的课堂设计思路向教研员进行表述，并提出自己在设计时产生的一些困惑和难以解决的问题，教研员对本堂课进行了精彩的点评，肯定了课堂中做得好的地方，解答了青年教师的一些疑难问题，并在教学目标的设置、教学设计、目标的达成度等方面提出了许多中肯的意见，使学科组老师的一些感性认识上升为理性的思考，为我校构建高效的复习课指明了方向。

　　最后，教研室教研主任及所有教研员聚集在一楼大会议室，对我校教师的学科素养给予充分肯定，对我校教师在“教学评一致性”方面所做的努力进行高度评价，校长助理李兰对本次教研员对我校的诊断、指导表示了感谢，并表示今后我校将根据这些诊断结果开展一系列的教学培训活动，使我校老师获更多的先进理念、方法和经验，进一步促进我校教师业务素质和教学能力的提高。                                                  (张文娟)